¿Qué se entiendes por "Disciplina"?
Entiendo que la Disciplina es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien. La principal necesidad para adquirir este bien es la Autoexigencia puesto que si no se quiere tener este bien, no podremos pedirnos a nosotros mismos un esfuerzo "extra" para ir haciendo las cosas de la mejor manera. Para ser disciplinados debemos de seguir los lineamientos que casa lugar nos pide.
¿Qué es "Disciplina Positiva"?
Según la autora del libro, la “disciplina positiva” es el método que utiliza el castigo para obtener el control, pero la disciplina positiva no tiene que ver ni con el control ni con el castigo. Más bien tiene que ver con enseñar, educar, preparar, entrenar, moderar, construir habilidades y centrarse en las soluciones. La disciplina positiva es constructiva, alentadora, afirmativa, útil, afectuosa y optimista.
Define los tres estilos de disciplina comúnmente utilizados por los maestros en el aula.
Los tres estilos de disciplina con mayor utilidad en el aula son los siguientes:
a) Controlador: El docente es la autoridad máxima en el salón de clases y los alumnos obedecen lo que él dice..
b) Permisivo: El maestro otorga autoridad a los alumnos y por comodidad no los contradice o solo por ser popular y caerles bien a los alumnos.
c) Amable y Firme: El maestro interactúa con sus alumnos, los respeta y ellos a él. Todos forman parte del ambiente agradable del salón, pero nunca sobrepasan la autoridad del docente, el establece límites sin amedrentarlos. El docente no es el centro de atención.
a) Controlador: El docente es la autoridad máxima en el salón de clases y los alumnos obedecen lo que él dice..
b) Permisivo: El maestro otorga autoridad a los alumnos y por comodidad no los contradice o solo por ser popular y caerles bien a los alumnos.
c) Amable y Firme: El maestro interactúa con sus alumnos, los respeta y ellos a él. Todos forman parte del ambiente agradable del salón, pero nunca sobrepasan la autoridad del docente, el establece límites sin amedrentarlos. El docente no es el centro de atención.
Explica las diferencias y consecuencias de los tres estilos de disciplina.
Las diferencias entre los tres tipos de disciplina es muy notoria de acuerdo a la diferencia en la personalidad de cada individuo. El docente que es muy áspero en su forma de vida, verá los castigos como parte de su solución para enfrentar a los alumnos, será el perfecto controlador donde su palabra es ley y sus castigos son rectitud. Los docentes más despreocupado, se verá en la faceta de pasaran por alto muchas cosas para no tener que trabajar en un castigo, y por ende los alumnos no ven consecuencia de sus actos. El docente que le gusta ayudar a sus alumnos, permitirá que aprendan del castigo y del error de cada uno de sus actos.
Describe los 5 criterios de disciplina positiva de los que habla la Dra. Jane Nelson en el video, escribe tu opinión al respecto
Amable y firme: en este aspecto, es bueno que los alumnos vean al profesor como un aliado para su enseñanza, que no tengan temor de acercarse a preguntar, a platicar con él, pero nunca perdiendo el hilo que separa al maestro de los alumnos. El docente tiene que hacer ver la importancia de la responsabilidad, la tolerancia, la empatía con su ejemplo y dando ejemplo también de las consecuencias que podría traer el no cumplir con sus responsabilidades.
Sentido de pertenencia y de valor en el alumno: Los alumnos perciben cuando son bienvenidos o no, cuando a un maestro no le simpatiza o cuando no es tomado en cuenta en la escuela o en el salón de clases. Este es uno de los puntos más importantes ya que el alumno al sentirse parte de la comunidad estudiantil y del salón de clases, sentirá una atmosfera de pertenencia y de aceptación, trayendo consigo una reacción positiva al ambiente educativo.
Herramientas que trabajan a largo plazo: como docentes tenemos la necesidad de enseñar los contenidos de una manera que los alumnos entiendan y no solo memoricen. El contenido que les damos a nuestros alumnos y las herramientas de estudio son fundamentales para toda la vida. Hay que enseñar cómo vivir con lo que estamos dándoles en el salón. No es solo para que pasen el semestre, sino para que puedan pasar el resto de sus vidas demostrando que salen adelante por la adquisición de contenido que ellos adquirieron.
Crear habilidades sociales y personales: debemos de brindarle a los alumnos un valor que será para toda la vida, la resolución de problemas. Si un alumno no es apto para enfrentar problemas de cualquier índole, el alumno se topará con circunstancias que decidirán si sale victorioso o simplemente por no poder las resolver pierde todo.
Los niños desarrollar la confianza de que son capaces: el lograr algo por ellos mismos, es un sentimiento que ayuda a la autoestima del alumno, y el demostrarle a los alumnos que pueden llegar a hacer muchas cosas con solo querer hacerlo, les dará una visión de su vida más amplia de lo que ellos puedan imaginar.
Mapa Conceptual:
